องค์กรการเรียนรู้คืออะไร?
เขากล่าวว่าพวกเขาเป็น "องค์กรที่ผู้คนขยายขีดความสามารถในการสร้างผลลัพธ์ที่ต้องการอย่างแท้จริงซึ่งเป็นที่มาของรูปแบบการคิดใหม่ ๆ และการขยายความคิดซึ่งจะทำให้ความปรารถนาของกลุ่มเป็นไปอย่างอิสระและคนที่เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ร่วมกันอย่างต่อเนื่อง"
Senge จะสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับองค์กรการเรียนรู้ด้วยวงดนตรีที่หลากหลายซึ่งเขาเชื่อว่าต้องมาบรรจบกันเพื่อสร้างองค์กรการเรียนรู้ ฉันจะอธิบายคร่าวๆเกี่ยวกับมิติข้อมูลแต่ละมิติเพื่อให้เราเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบต่างๆที่สร้างองค์กรการเรียนรู้
มิติขององค์กรการเรียนรู้
อย่างไรก็ตามจุดสนใจหลักของฉันคือการแนะนำวิธีบางอย่างที่คุณสามารถส่งเสริมสภาพแวดล้อมขององค์กรการเรียนรู้ในองค์กรของคุณ ความคิดเหล่านี้จะช่วยให้คุณเริ่มต้น; การเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงต้องใช้เวลาความมุ่งมั่นและทรัพยากร
การคิดแบบระบบ: โครงสร้างพื้นฐานและส่วนประกอบที่เชื่อมต่อกันของแต่ละระบบงานของเราจะช่วยให้พฤติกรรมของบุคคลที่ทำงานภายในระบบการทำงานดีขึ้น
ลองนึกถึงคำเตือนของ Dr. W. Edwards Deming เมื่อมีอะไรผิดพลาดมากกว่าการแสวงหาคนที่จะตำหนิถามสิ่งที่เกี่ยวกับระบบการทำงานที่เกิดจากบุคคลที่จะล้มเหลว?
การเรียนรู้ส่วนบุคคล: รัฐ Senge "การเรียนรู้ส่วนบุคคลเป็นระเบียบวินัยในการชี้แจงและ ลึกซึ้งต่อวิสัยทัศน์ส่วนตัว ของเราการมุ่งเน้นพลังงานการพัฒนาความอดทนและการมองเห็นความเป็นจริงอย่างเป็นรูปธรรม" (หน้า 7)
เขาเสนอว่าการเรียนรู้ขององค์กรสามารถทำได้ดีเท่ากับสมาชิกแต่ละคนเท่านั้น
ดังนั้นการเรียนรู้ส่วนบุคคลและความปรารถนาในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องที่รวมเข้ากับระบบความเชื่อของแต่ละบุคคลเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความได้เปรียบในการแข่งขันในอนาคต
โมเดลทางจิต: ภาพ เหล่านี้เป็นภาพที่เราเก็บไว้ในใจของเราเกี่ยวกับโลกการทำงานครอบครัวและอื่น ๆ ของเรา แบบจำลองทางจิตมีอิทธิพลต่อวิสัยทัศน์ของเราเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในที่ทำงานเหตุใดสิ่งต่างๆจึงเกิดขึ้นในที่ทำงานและสิ่งที่เราสามารถทำได้เกี่ยวกับพวกเขา
การสร้างวิสัยทัศน์ที่ใช้ร่วมกัน: ด้วย วิสัยทัศน์ร่วมกัน Senge หมายถึงกระบวนการที่วิสัยทัศน์เดิมขององค์กรซึ่งอาจกำหนดโดยผู้นำได้รับการแปลเป็นรูปภาพที่ใช้ร่วมกันซึ่งส่วนที่เหลือขององค์กรพบว่ามีความหมายทิศทางและเหตุผลที่มีอยู่ .
การเรียนรู้เป็นทีม: Senge พบว่า " ทีมไม่ใช่ปัจเจกชน เป็นหน่วยการเรียนรู้พื้นฐานในองค์กรสมัยใหม่" (หน้า 10) เป็นการสนทนาระหว่างสมาชิกในทีมซึ่งส่งผลให้องค์กรสามารถเติบโตและพัฒนาได้ .
เริ่มต้นด้วยบทบาทของผู้นำ
ในขณะที่ทุกคนในองค์กรต้องช่วยสร้างองค์กรการเรียนรู้คุณจะต้องการเริ่มต้นด้วย พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมของผู้นำของคุณ ผู้นำของคุณมีส่วนร่วมสำคัญ 4 ประการในการพัฒนาองค์กรการเรียนรู้
พวกเขาต้องรับผิดชอบในการบรรลุเป้าหมายเหล่านี้
- ผู้นำ เสนอวิสัยทัศน์เบื้องต้น ว่าเหตุใดองค์กรของคุณจึงมีอยู่และสถานที่ที่คุณไป
- พวกเขาสื่อสารวิสัยทัศน์นี้ พวกเขาสื่อสารถึงความเชื่อมั่นอย่างชัดเจนว่า การเติบโตการเรียนรู้และการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง จะช่วยให้บรรลุวิสัยทัศน์ได้
- พวกเขาสร้างฉันทามติและเป็นเจ้าของในวิสัยทัศน์นี้และได้รับอิทธิพลจากมุมมองของคนอื่น ๆ ในองค์กร พวกเขายินดีที่จะใช้ความคิดของพนักงานตามเนื้อความขององค์กร
- พวกเขา จำลองการกระทำที่พวกเขาต้องการพัฒนา ในคนอื่น ๆ เมื่อ ผู้นำเดินพูดคุยของพวกเขา พนักงานมีแนวโน้มที่จะใช้แผนอย่างจริงจัง
ความคาดหวังของพวกเขาเป็นคำพูด แต่ที่สำคัญที่สุดคือการกระทำที่ผู้อื่นสามารถมองเห็นได้ ผู้นำที่ต้องการองค์กรการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเรียนรู้ตัวเอง
พวกเขาอ่านหนังสือและบทความและแบ่งปันเนื้อหากับส่วนที่เหลือขององค์กร พวกเขาเข้าร่วมการฝึกอบรมและการประชุม
พวกเขาส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ผู้คนมี อำนาจในการตัดสินใจ เกี่ยวกับงานของพวกเขา พวกเขาทำให้ความเสี่ยงที่ชาญฉลาด - รับบรรทัดฐาน พวกเขามั่นใจว่าทุกคนข้อมูลต้องมีการตัดสินใจที่ดีจะมีการสื่อสาร พวกเขาส่งเสริมสภาพแวดล้อมขององค์กรที่สนับสนุนการเรียนรู้และการเรียนรู้ส่วนบุคคล
เสียงเหมือนสภาพแวดล้อมการทำงานที่คุณต้องการสร้างใน บริษัท ของคุณหรือไม่? ลองดูกิจกรรม 16 ประการที่คุณต้องทำ เพื่อกระตุ้นให้พนักงานของคุณสามารถดำเนินงานในการเป็นองค์กรการเรียนรู้