การพัฒนาหลักสูตรออนไลน์เป็นกระบวนการที่สร้างผลิตภัณฑ์หรือหลักสูตรการเรียนทางไกลขึ้น หลายคนมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ ทักษะที่จำเป็นและผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายของกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับ:
- ประเภทสถาบันการศึกษา (โรงเรียนของรัฐหรือเอกชนหรือ บริษัท ที่ไม่หวังผลกำไรหรือเพื่อผลกำไร)
- ระดับการศึกษา ( K-12 , วิทยาลัยหรือการศึกษาผู้ใหญ่)
- วัตถุประสงค์ของหลักสูตร (การเตรียมการทดสอบการฝึกอบรมขององค์กรหลักสูตรออนไลน์สำหรับเครดิตออนไลน์การศึกษาผู้ใหญ่การเรียนรู้เสริม)
- หัวข้อ
หลักสูตรออนไลน์อาจใช้ระบบการจัดการเรียนรู้บนเว็บ (LMS) เช่นกระดานดำหรือซอฟต์แวร์ที่ใช้ทั่วไปเช่น PowerPoint หรือเครื่องเล่นวิดีโอและเสียงและวิดีโอ ตลอดทางผู้ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาหลักสูตรน่าจะใช้ MS Word หรือระบบประมวลผลคำอื่น ๆ ด้วยเหตุนี้การทำงานจำนวนมากจึงสามารถทำได้จากระยะไกลทำให้ตำแหน่งของนักพัฒนาซอฟต์แวร์มีแนวโน้มที่เหมาะสมสำหรับการสื่อสารโทรคมนาคม
นักพัฒนาหลักสูตร
ไม่มีคำจำกัดความเดียวสำหรับตำแหน่งนี้ องค์กรใช้ชื่อเรื่องนี้สำหรับตำแหน่งที่แตกต่างกัน ในบาง บริษัท ผู้พัฒนาหลักสูตรอาจตรงกันกับ นักออกแบบการเรียนการสอน มักเป็นงานที่มุ่งเน้นเนื้อหาของหลักสูตรมากกว่าด้านการออกแบบการศึกษาของมัน นักพัฒนาหลักสูตรอาจโต้ตอบกับผู้เชี่ยวชาญเรื่องในการเลือกวัสดุรีซอร์สและการเขียนข้อความของหลักสูตร
ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเรื่อง
ผู้เชี่ยวชาญเรื่อง (SME) อาจเขียนเนื้อหาหลักสูตรหรืออาจเป็นไปได้มากกว่าที่จะปรึกษากับผู้พัฒนาหลักสูตรและ / หรือนักออกแบบการเรียนการสอน โดยปกติแล้ว SME เป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องของหลักสูตร ในการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ผู้เชี่ยวชาญเรื่องอาจเป็นอาจารย์ที่โรงเรียนที่กำลังพัฒนาหลักสูตรหรือจ้างโดยสถาบันการศึกษาอื่นและทำงานเป็นที่ปรึกษา
โดยปกติเหล่านี้เป็น part-time ตำแหน่งสัญญา
นักออกแบบการเรียนการสอน
นักออกแบบการเรียนการสอนได้พัฒนารูปลักษณ์องค์กรและการทำงานของระบบการเรียนรู้โดยใช้หลักการเรียนรู้ พวกเขาอาจเขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้และอาจกำหนดขอบเขตของโครงการสร้างเค้าโครงของเนื้อหาการเรียนการสอนและวางแผนและสร้างการประเมินผล
ผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อ
คนเหล่านี้ผลิตสื่อสำหรับหลักสูตรซึ่งอาจรวมถึงงานนำเสนอเสียงวิดีโอหรือ PowerPoint ที่อาจหรือไม่สามารถเชื่อมข้อมูลกับเสียง
บรรณาธิการ
หลังจากที่หลักสูตรได้รับการเขียนและออกแบบแล้วสถาบันต่างๆมากมายจะนำไปใช้ในขั้นตอนการตีพิมพ์ คัดลอกบรรณาธิการและบรรณาธิการบรรทัดตรวจสอบหลักสูตรสำหรับข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์สไตล์และความสม่ำเสมอ บรรณาธิการยังตรวจสอบการอ้างอิงเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปตามรูปแบบและรูปแบบ ตำแหน่งเหล่านี้อาจเป็นแบบเต็มเวลาที่องค์กรขนาดใหญ่หรืองานนอกเวลานอกเวลา
อาจารย์หรือผู้สอนออนไลน์
คณาจารย์ออนไลน์ส่วนใหญ่ ไม่ได้ เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพัฒนาหลักสูตร อาจารย์ผู้สอนออนไลน์ มีส่วนร่วมในการเป็นหลักสูตรของวิทยากรซึ่งได้ผ่านกระบวนการพัฒนาหลักสูตรดังที่กล่าวมาแล้วข้างต้น บางวิทยาลัยออนไลน์จะจ่ายค่าธรรมเนียมแบบแบนให้กับอาจารย์ออนไลน์สำหรับหลักสูตรที่ผู้สอนได้รับการออกแบบ
ในกรณีนี้อาจารย์จะทำหน้าที่เป็นทุกบทบาทข้างต้นโดยอาจมีข้อยกเว้นของบรรณาธิการเนื่องจากเอดิเตอร์ภายนอกอาจถูกมองข้ามหลักสูตร